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Pregunta del Día

Una nueva pregunta de práctica de Matemáticas, Ciencias, Lengua y Literatura o Historia cada día, para reforzar las bases de tu hijo.

6 October 2026 Compartir en X Compartir en LinkedIn
Materia: MatemáticasMatemáticasResolución de ecuaciones de una variable
Pregunta
En una clase de Matemáticas, están resolviendo ecuaciones de una variable. La maestra escribe la siguiente ecuación en el pizarrón: 3x - 5 = 10. Para encontrar el valor de x, la maestra dice que es necesario «despejar» la variable. Considerando el contexto de la resolución de ecuaciones, ¿qué significa la palabra «despejar» en esta situación?
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Explicación:
La acción de «despejar» una variable en una ecuación significa realizar operaciones inversas en ambos lados de la ecuación hasta que la variable quede sola en un lado. El objetivo final es encontrar el valor numérico específico de esa variable que satisface la igualdad, es decir, que hace que la ecuación sea verdadera. Las otras opciones describen intentos incorrectos, acciones parciales o el resultado de un paso, pero no la definición completa y correcta de «despejar» la variable.
5 October 2026 Compartir en X Compartir en LinkedIn
Materia: MatemáticasMatemáticasFundamentos de prealgebra (orden de operaciones, expresiones simples)
Pregunta

Carlos está ayudando a su mamá a planificar la compra de materiales para un proyecto escolar. Primero, anotaron que necesitaban 4 marcadores, y cada marcador cuesta $2. Luego, añadieron a la lista 3 láminas de cartulina, que cuestan $5 cada una. Para terminar, la mamá de Carlos encontró un cupón de descuento de $3 que pueden aplicar al costo total de estos artículos.

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Si Carlos quiere calcular el costo final de la compra utilizando una sola expresión y siguiendo el orden correcto de las operaciones, ¿cuál sería el resultado correcto?

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Explicación:

Para resolver este problema y encontrar el costo final, debemos seguir el orden de las operaciones, a menudo recordado con el acrónimo PAPOMUDAS o PEMDAS (Paréntesis, Exponentes, Multiplicación y División de izquierda a derecha, Suma y Resta de izquierda a derecha).

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1. Primero, calculamos el costo total de los marcadores: 4 marcadores × $2/marcador = $8.

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2. Luego, calculamos el costo total de las láminas de cartulina: 3 cartulinas × $5/cartulina = $15.

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3. Después, sumamos estos dos subtotales para obtener el costo antes de aplicar el descuento: $8 + $15 = $23.

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4. Finalmente, aplicamos el descuento al costo total: $23 - $3 = $20.

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Así, el costo final de la compra es $20.

4 October 2026 Compartir en X Compartir en LinkedIn
Materia: Lengua y LiteraturaLengua y LiteraturaEstructura de oraciones y puntuación
Pregunta

Lee atentamente la siguiente oración para determinar el significado de la palabra resaltada en su contexto:

«La nueva política escolar, diseñada para fomentar la participación estudiantil, resultó ser infructuosa para muchos, quienes la consideraron demasiado compleja y difícil de aplicar.»

Considerando la estructura de la oración y la información que las diferentes partes aportan, ¿cuál es el significado más preciso de la palabra «infructuosa» tal como se usa en este pasaje?

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Explicación:

Para entender el significado de «infructuosa» en esta oración, es clave analizar cómo la estructura de la frase nos da pistas. La parte «diseñada para fomentar la participación estudiantil» (una frase explicativa entre comas) nos indica la intención original de la política. Luego, la oración explica que la política «resultó ser infructuosa para muchos» y, lo más importante, añade la razón por la que fue infructuosa a través de la cláusula relativa: «quienes la consideraron demasiado compleja y difícil de aplicar».

Esto nos dice que, a pesar de su buen propósito inicial, la política no logró su objetivo debido a su complejidad. Por lo tanto, «infructuosa» significa que no produjo los frutos o resultados esperados. La opción correcta es la que mejor refleja esta falta de éxito en el logro del objetivo, a pesar de la intención original, tal como lo detallan las cláusulas que contextualizan la palabra.

3 October 2026 Compartir en X Compartir en LinkedIn
Materia: MatemáticasMatemáticasProblemas de aplicación (aritmética y álgebra combinadas)
Pregunta

Una pequeña empresa de confección de ropa tiene costos fijos de operación mensuales de $1500. Cada camiseta que produce tiene un costo de material y mano de obra de $8. La empresa vende cada camiseta a un precio de $20. Actualmente, la empresa produce y vende 200 camisetas al mes.

Debido a un aumento en la demanda, la gerencia decide incrementar la producción mensual a 300 camisetas. Si todos los demás costos y el precio de venta se mantienen constantes, ¿cuál será la ganancia neta mensual de la empresa después de este incremento en la producción?

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Explicación:

Para resolver este problema, necesitamos calcular la ganancia neta de la empresa después de incrementar la producción. La ganancia neta se obtiene restando los costos totales de los ingresos totales.

Primero, calculamos los ingresos totales con la nueva producción de 300 camisetas:
Ingresos totales = (Número de camisetas producidas y vendidas) × (Precio de venta por camiseta)
Ingresos totales = 300 camisetas × $20/camiseta = $6000.

Luego, calculamos los costos totales. Estos incluyen los costos fijos y los costos variables:
Los costos fijos mensuales son de $1500.
Los costos variables se calculan multiplicando el número de camisetas por el costo variable por camiseta:
Costos variables = 300 camisetas × $8/camiseta = $2400.
Ahora, sumamos los costos fijos y los costos variables para obtener los costos totales:
Costos totales = Costos fijos + Costos variables = $1500 + $2400 = $3900.

Finalmente, calculamos la ganancia neta mensual:
Ganancia neta = Ingresos totales - Costos totales
Ganancia neta = $6000 - $3900 = $2100.

Por lo tanto, después de incrementar la producción a 300 camisetas, la ganancia neta mensual de la empresa será de $2100.

2 October 2026 Compartir en X Compartir en LinkedIn
Materia: Lengua y LiteraturaLengua y LiteraturaComprensión de lectura de un texto breve
Pregunta

Sofía tuvo un día muy ocupado. Por la mañana, ayudó a su abuela a regar las 7 macetas de flores que tienen en el balcón. Después, en la escuela, leyó 3 capítulos de su libro favorito. Por la tarde, visitó el parque y vio 4 patos en el estanque. Antes de cenar, hizo 2 dibujos para su mamá. Finalmente, antes de dormir, se comió 1 manzana.

Basándote en el texto, ¿cuántas actividades diferentes realizó Sofía durante el día, en las que se menciona una cantidad numérica específica?

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Explicación:

Para encontrar la respuesta, debemos identificar cada actividad que Sofía realizó y verificar si el texto menciona una cantidad numérica específica asociada a ella. Contemos las actividades con un número:

  • 1. Regar 7 macetas de flores.
  • 2. Leer 3 capítulos de un libro.
  • 3. Ver 4 patos en el estanque.
  • 4. Hacer 2 dibujos.
  • 5. Comer 1 manzana.

Contando cada una de estas actividades, encontramos que Sofía realizó 5 actividades diferentes en las que se menciona una cantidad numérica específica. La suma de todos los números del texto (7+3+4+2+1=17) no es lo que se pregunta, sino cuántas acciones distintas con una cantidad se realizaron.